“剛出生的嬰兒就接受‘精英教育’?”新疆職業(yè)大學(xué)退休教師周家義說,這聽起來像是天方夜譚,但在不少早教機(jī)構(gòu)中,卻是最誘人的說辭。

　　烏魯木齊市出生的3歲的民民，早在6個(gè)月大的時(shí)候就開始學(xué)英語了。“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,不讓孩子早早學(xué)習(xí),多掌握知識(shí),將來怎么能出人頭地?”民民的母親李雪茹說。正是在家長(zhǎng)們對(duì)“未來競(jìng)爭(zhēng)”的焦慮影響下,參加早教的孩子低齡化傾向日益加劇,他們的人生“起跑線”被不斷前挪。

　　據(jù)了解,早教是早期教育,是指孩子在0歲-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)讀、寫、算,提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。

　　近幾年,烏魯木齊市每年約有兩萬名新生兒,而來自烏魯木齊市一家早教機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)顯示,目前城區(qū)0歲至6歲的兒童參加早教班(幼兒園之外)的約占15%。以此估算,烏魯木齊市早教市場(chǎng)的消費(fèi)規(guī)模不可小覷。

　　另一方面,早教機(jī)構(gòu)“扎堆”經(jīng)營(yíng)的集群化趨勢(shì)也愈加明顯。以烏魯木齊市友好商圈為例,五六年前只有一家早教機(jī)構(gòu),到現(xiàn)在已有七八家。多家早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人坦言,利用“扎堆經(jīng)濟(jì)”做大市場(chǎng)蛋糕的做法成效明顯。這些早教機(jī)構(gòu),有外地的連鎖機(jī)構(gòu),也有本地的自主品牌,高中低端都有。各類早教機(jī)構(gòu)共有多少家,相關(guān)部門沒有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　“高價(jià)”標(biāo)簽 早教收費(fèi)沒有最貴只有更貴

　　“0歲至3歲的嬰幼兒,45分鐘的課,少則50元,多則300元,多報(bào)課程多收費(fèi)。”采訪中記者發(fā)現(xiàn),烏魯木齊市早教市場(chǎng)沒有最貴只有更貴。

　　在烏魯木齊市的繁華路段,經(jīng)?？梢钥吹筋愃啤啊痢羾?guó)際早教中心”這樣的招牌。這些早教機(jī)構(gòu)或是“國(guó)際連鎖”,或是“全球同步”,或是“外教指導(dǎo)”,借助五花八門的概念,吸引著家長(zhǎng)前來報(bào)名。火爆的市場(chǎng)背后,則是高得離譜的市場(chǎng)價(jià)格。一套課程學(xué)下來,花費(fèi)少則一兩千元,多則高達(dá)近萬元,價(jià)格堪比研究生課程。

　　近日,在烏魯木齊市西虹路一家早教機(jī)構(gòu),記者以孩子家長(zhǎng)的身份咨詢?yōu)橛?詢問早教的相關(guān)情況。一名早教顧問讓記者填了一份孩子情況的調(diào)查表后介紹說,他們保證每周兩個(gè)小時(shí)為外教上課,適合3歲孩子的英語課程共有240課時(shí),收費(fèi)6600元。問及為何收費(fèi)如此不菲時(shí),對(duì)方堅(jiān)稱“貴有貴的道理”,因?yàn)樗麄円詺W美教學(xué)模式為賣點(diǎn),課程、教學(xué)等與國(guó)際接軌,引進(jìn)的西方早教理念,會(huì)讓家長(zhǎng)感到送孩子來學(xué)習(xí)物超所值。記者調(diào)查顯示,烏魯木齊市早教收費(fèi)遠(yuǎn)比孩子“入托”貴得多。

　　不少早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹,三四年前,烏魯木齊市接受早教的嬰幼兒并不多,但隨著近幾年市民生活水平的提高和意識(shí)的轉(zhuǎn)變,越來越多的“70后”、“80后”父母成為早教市場(chǎng)壯大的主導(dǎo)因素?！?年前我們剛剛營(yíng)業(yè)時(shí),家長(zhǎng)還完全是高收入群體,主要以企業(yè)老板、高級(jí)知識(shí)分子為主。但現(xiàn)在,越來越多的普通家庭成了主要會(huì)員?！?/p>

　　家住烏魯木齊市天山花園小區(qū)，從事個(gè)體生意的王玉玲女士，看到周圍一些家長(zhǎng)都“熱衷”于給孩子報(bào)早教班，也忍不住想給自己4歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)報(bào)個(gè)早教班，然后，在連續(xù)試聽了小區(qū)附近的多家早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后，她覺得這些小型早教機(jī)構(gòu)每節(jié)課的價(jià)格并不便宜，都在50元至100元左右，但是教學(xué)內(nèi)容和效果都不令人滿意。為了讓孩子“不輸在起跑線上”，她帶著兒子到烏魯木齊市中心一所名氣較大的早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語，盡管每節(jié)課的費(fèi)用達(dá)到200元，而且有外教一對(duì)一教育，王玉玲還是一次性交了一個(gè)月的學(xué)費(fèi)。

　　沒想到，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)英語早教并沒太大興趣，只上了兩次課，就哭鬧著怎么也不肯去學(xué)英語了。王玉玲多次去找學(xué)校退學(xué)費(fèi)，這家早教機(jī)構(gòu)則以各種理由推托，直到一個(gè)月之后，才在扣除了幾百元的“管理費(fèi)”之后，將其余學(xué)費(fèi)退回。

　　近日,烏魯木齊市民劉女士也走訪了多所早教機(jī)構(gòu),想為自己的寶寶尋找一個(gè)更好的“學(xué)堂”?？勺咴L下來,她迷茫了:“高端的早教機(jī)構(gòu)是以每節(jié)課程收費(fèi),打包收費(fèi)需要近萬元,而中低端的早教機(jī)構(gòu)我又看不上,真是愁壞我了?！?/p>

　　劉女士在烏市的一家銀行上班,現(xiàn)在寶寶已經(jīng)8個(gè)多月了,她說：“很明白早教對(duì)寶寶有著很重要的作用,選擇一個(gè)好的早教機(jī)構(gòu)也很關(guān)鍵,但目前,這一年的早教學(xué)費(fèi)真是令人不可小覷。還有,什么樣的早教機(jī)構(gòu)是最適?一直是我最關(guān)注的問題?！?/p>

　　記者相繼走訪了一些早教機(jī)構(gòu)了解到,劉女士口中所謂的高端,是壞境優(yōu)良,教學(xué)與全球同步,或是引進(jìn)西方早教理念,具有中國(guó)特色的雙語早教機(jī)構(gòu),大多早教機(jī)構(gòu)是按每節(jié)課45分鐘進(jìn)行收費(fèi),其金額在100元-200元之間。

　　據(jù)烏市沙區(qū)的一家早教機(jī)構(gòu)工作人員介紹,其收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)并非按學(xué)期收費(fèi),“家長(zhǎng)可以選擇9600元學(xué)費(fèi),它包含96節(jié)課程,家長(zhǎng)可以在兩年內(nèi)學(xué)完,也可以天天來上課?！?/p>

　　劉女士口中的中低端早教機(jī)構(gòu),則是環(huán)境一般,也是按每節(jié)課收費(fèi),每節(jié)課在50元左右。

　　記者從物價(jià)部門了解到,目前,教育培訓(xùn)收費(fèi)是備案制,國(guó)家沒有規(guī)定上下限,因此對(duì)于早期教育的培訓(xùn)收費(fèi),他們也無權(quán)限制。

　　亂象叢生: 教學(xué)理念截然相反該聽誰的

　　調(diào)查表明,除了規(guī)模不一,收費(fèi)混亂,烏魯木齊市早教市場(chǎng)還有諸多亂象。

　　新疆盛元職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)張燕說,現(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)是連鎖式經(jīng)營(yíng)的,在擴(kuò)張過程中是否能堅(jiān)持科學(xué)、先進(jìn)的教育理念,是否能保證由專業(yè)的教師教學(xué),對(duì)早教質(zhì)量會(huì)有直接的影響。一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況是,現(xiàn)在烏魯木齊市不同的早教機(jī)構(gòu),有著不同的教學(xué)理念,有的甚至截然相反,這令很多父母感到疑惑、茫然。

　　記者通過實(shí)地咨詢了解到,除了引用國(guó)際知名的教育理論外,烏魯木齊市也有一些早教機(jī)構(gòu)自主開發(fā)了一些課程。而目前烏魯木齊市早教市場(chǎng)上較為常見的教學(xué)模式有:家長(zhǎng)與孩子共同參與的親子課、音樂課、美術(shù)課、英語課等,一般每周上課一至二次。

　　但總體來說,烏魯木齊市一些早教機(jī)構(gòu)的課程開發(fā)比較混亂,對(duì)0歲至3歲嬰幼兒的早期訓(xùn)練還很盲目,課程設(shè)置的科學(xué)性也值得斟酌。

　　采訪中,記者注意到,早教機(jī)構(gòu)的教師多是師范、幼師或英語、藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的“80”后大學(xué)生。當(dāng)記者想看一些早教中心是否具有相關(guān)部門頒發(fā)的資質(zhì)時(shí),得到的回答基本是:“放心,我們能招生,當(dāng)然就有手續(xù)?！钡浾呤冀K沒有見到那些資質(zhì)證書。與此同時(shí),市面上的早教機(jī)構(gòu)都聲稱采用“專家”精心編制的教材授課,但這些“專家”和教材的權(quán)威性卻無從考證。

　　目前，烏市的早教機(jī)構(gòu)有國(guó)際連鎖的、全國(guó)連鎖的、幼兒園開辦的，還有個(gè)人自辦的，在宣傳時(shí)大多都打出“全球早教第一品牌”等口號(hào)，并以從意大利等西方國(guó)家引進(jìn)的“蒙式教學(xué)”等洋品牌做招牌，開設(shè)各種特色班級(jí)，吸引家長(zhǎng)。烏市一家早教愛嬰親子中心工作人員介紹，該中心整合蒙式教學(xué)等理論，獨(dú)創(chuàng)0歲至4歲嬰幼兒潛能開發(fā)、情感發(fā)展活動(dòng)方案。但對(duì)于什么是蒙氏教育法，該工作人員對(duì)于其核心內(nèi)容始終沒有一個(gè)具體詳盡的解釋。

　　在烏市西北路的一家全國(guó)連鎖早教中心，工作人員介紹，他們擁有最權(quán)威、最專業(yè)的師資陣容，十余名老師各有特長(zhǎng)。

　　當(dāng)問到這些老師是哪些學(xué)校什么專業(yè)畢業(yè)時(shí)，該工作人員說，幼師專業(yè)畢業(yè)，但都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的?！胺凑惴判模覀冞@里的老師都是到總部經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，專業(yè)水平保證過硬。”

　　而在一家設(shè)有“蒙式”班的早教中心，記者問授課老師是否有專門的上崗資格證，工作人員表示不能提供。

　　面對(duì)良莠不齊的早教機(jī)構(gòu)，很多家長(zhǎng)表示心中沒譜，不知該如何選擇。但“為了寶寶的明天”，盡管有疑惑，早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)高，家長(zhǎng)們還是爭(zhēng)相將寶寶送進(jìn)早教中心。烏市市民杜女士說，她家的寶寶剛八個(gè)月，周圍很多差不多大的孩子都送了早教中心，家長(zhǎng)一般都只看老師的態(tài)度及上課環(huán)境，一般不會(huì)詢問老師有無資質(zhì)?！昂⒆拥陌謰屨f朋友的孩子都學(xué)了，不能讓自家的孩子落了后?！币晃慌愫⒆由险n的奶奶說。記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)，他們表示，其實(shí)也不知道孩子在早教中心能否學(xué)到東西。另外,早教市場(chǎng)火熱,也埋下了很多安全隱患。譬如不少早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境與設(shè)施缺乏權(quán)威認(rèn)證和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。不少機(jī)構(gòu)開設(shè)在高層住宅和商超里,安全隱患突出。

　　根據(jù)相關(guān)規(guī)定,教育部門負(fù)責(zé)3歲至6歲學(xué)前幼兒園的準(zhǔn)入和管理,對(duì)0歲至3歲教育機(jī)構(gòu)沒有監(jiān)管職責(zé)。記者從烏魯木齊市教育局了解到,對(duì)早教機(jī)構(gòu)的管理,是按照屬地管理原則,誰審批誰負(fù)責(zé)誰管理。

　　目前，我國(guó)大中專院校還沒有針對(duì)0-3歲嬰幼兒階段早期教育設(shè)立定向培養(yǎng)師資的學(xué)科專業(yè)。現(xiàn)在從事早教工作的老師主要是幼師專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生和有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的工作者，或在音樂、英語、舞蹈方面有特長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)簡(jiǎn)易培訓(xùn)后上崗。教育部門沒有對(duì)早教人才進(jìn)行資格認(rèn)證?，F(xiàn)在市場(chǎng)唯一有資格認(rèn)證的是育嬰師，但證書也是由勞動(dòng)保障部門頒發(fā)，教育部門沒有參與。

　　記者走訪了烏市多家早教機(jī)構(gòu)了解到，目前各家早教機(jī)構(gòu)的老師的來源五花八門。有的早教機(jī)構(gòu)標(biāo)明，自己的老師都是大學(xué)本科畢業(yè)，具有英語六級(jí)以上水平，有的還是知名學(xué)府的研究生學(xué)歷。還有的標(biāo)榜自己不但優(yōu)先考慮幼教專業(yè)畢業(yè)生，而且還有來自各國(guó)的外教。不過，記者也發(fā)現(xiàn)有的一些早教中心的招聘啟示里指出，成為早教老師幾乎不需要具備什么資格，只要“擅長(zhǎng)音樂、繪畫、舞蹈，具有溝通能力和親和力”即可，頂多加上“熟悉嬰幼兒早期教育”之類的模糊要求。由于專業(yè)人才少之又少，同時(shí)又缺乏對(duì)早教師資的相關(guān)規(guī)定，一些早教機(jī)構(gòu)便降低了對(duì)教師的要求。記者在一則早教老師招聘啟事上看到：“本科學(xué)歷，流利的英語聽說讀寫能力，優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力”，卻無相關(guān)教育資格證書要求。烏市市民王女士曾在某商場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)品專柜認(rèn)識(shí)一名柜員。兩個(gè)月后，雙方在早教中心再次相遇，對(duì)方已變成早教老師。

　　烏魯木齊市沙依巴克區(qū)教育管理部門的一位工作人員說,現(xiàn)在,烏魯木齊市所有的早教機(jī)構(gòu)都只是作為企業(yè),在工商部門注冊(cè)登記,所以相關(guān)部門對(duì)早教從業(yè)人員的資格審查就相對(duì)寬松。由于缺乏統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范和管理,早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境、師資也良莠不齊。

　　專家觀點(diǎn) 學(xué)齡前孩子應(yīng)強(qiáng)調(diào)“生活即是教育”

　　“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”——早期教育的重要性日益被家長(zhǎng)所接受,而了解所涉及的早教內(nèi)容更是父母?jìng)儜?yīng)該關(guān)注的。采訪中,不少專家學(xué)者表達(dá)了如此觀點(diǎn)。

　　新疆知名學(xué)者劉書環(huán)認(rèn)為,對(duì)于學(xué)齡前孩子,應(yīng)強(qiáng)調(diào)“生活即是教育”?，F(xiàn)在由于很多家長(zhǎng)對(duì)早教的無知,讓不少孩子深受其害,更讓人擔(dān)心的是,錯(cuò)誤的早教讓孩子在人格、情感、心智、精神層面缺乏感受力,對(duì)美、對(duì)愛、對(duì)善缺乏熱愛。

　　新疆師范大學(xué)的曹慶華老師說,毋庸置疑,早教十分必要?？茖W(xué)的早期教育不僅有利于孩子的身心發(fā)展,還有利于提高未來社會(huì)的人口素質(zhì)。但他也認(rèn)為,兒童早期發(fā)展任務(wù)不能完全托付給商業(yè)性機(jī)構(gòu),教育中的許多東西是金錢買不來的,家長(zhǎng)必須身體力行。他提醒,多陪陪孩子,與孩子一起成長(zhǎng),親子關(guān)系好壞決定教育成敗。有條件還是應(yīng)該給孩子報(bào)早教課,但要尊重孩子的天性,不必盲從,更不能依賴早教。

　　新疆社科聯(lián)研究員戢廣南認(rèn)為,教育并不是單純地發(fā)生在特定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),真正的早教也不是讓嬰幼兒上培訓(xùn)班,而是要利用各種社會(huì)資源以及以父母為主體,對(duì)孩子進(jìn)行身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與塑造。早教機(jī)構(gòu)應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和方法,注重因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教,讓孩子在感受親情關(guān)愛中快樂地學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào),早教是必要的,但是“揠苗助長(zhǎng)”式的過度早教只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生反作用。

　　烏魯木齊培新小學(xué)校長(zhǎng)徐慧利認(rèn)為,“望子成龍”的心態(tài)讓不少家長(zhǎng)在為孩子早教的時(shí)候,多少帶了些功利的思想。要知道,比選擇早教機(jī)構(gòu)更重要的是,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、適應(yīng)能力和愛的能力,關(guān)注智商與情商的和諧發(fā)展,不要把早期教育變成早期摧殘。

　　法律界：立法加強(qiáng)早教市場(chǎng)政府監(jiān)管

　　新疆社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所所長(zhǎng)白莉則認(rèn)為，目前，我國(guó)早教市場(chǎng)政府監(jiān)管存在缺失，沒有具體的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嬰幼兒的保育和教育缺乏有關(guān)法律和政策規(guī)范和指導(dǎo)，為了孩子的未來，應(yīng)盡快立法規(guī)范早教市場(chǎng)的政府監(jiān)管。

　　她說，現(xiàn)在包括烏魯木齊市在內(nèi)，國(guó)內(nèi)多數(shù)早教機(jī)構(gòu)沒有經(jīng)過物價(jià)部門審批，實(shí)行“自行定價(jià)”。早教機(jī)構(gòu)之所以能夠“遍地開花”，其主要原因就是入行門檻低，沒有教育資質(zhì)、衛(wèi)生保健、衛(wèi)生防疫等方面的審批限制?，F(xiàn)實(shí)中現(xiàn)有的早教機(jī)構(gòu)向孩子提供的早教服務(wù)都屬于超范圍經(jīng)營(yíng),工商部門不管,教育部門無權(quán)管,存在管理的空白點(diǎn)。由于無法可依,一些區(qū)縣教育行政部門對(duì)市場(chǎng)上的早教機(jī)構(gòu)監(jiān)管無門,早教行業(yè)的政府監(jiān)管呈真空狀態(tài),一些機(jī)構(gòu)無證無照經(jīng)營(yíng)“誤人子弟”,個(gè)別機(jī)構(gòu)漫天要價(jià)。應(yīng)盡快規(guī)范早教市場(chǎng)，將早教機(jī)構(gòu)納入規(guī)劃教育，由教育部門規(guī)范管理。開設(shè)專門針對(duì)0歲至3歲嬰幼兒的培訓(xùn)班，以培育專業(yè)的早教師資隊(duì)伍。同時(shí)，參考民辦幼兒園的設(shè)立程序，明確早教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)屬于民辦非企業(yè)單位，加強(qiáng)日常監(jiān)管。此外，政府部門應(yīng)鼓勵(lì)幼兒園開設(shè)早教班，并對(duì)早教班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)情況制定一個(gè)詳細(xì)的法規(guī)制度。

　　新疆律師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)桑云也認(rèn)為，早教市場(chǎng)缺乏有力的審批監(jiān)管部門，現(xiàn)在市場(chǎng)上家長(zhǎng)比較熟悉的早教品牌，大都沒有冠上早教的名稱，而是以教育資訊、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。大部分早教機(jī)構(gòu)采用一般市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，以商業(yè)機(jī)構(gòu)名義在工商部門注冊(cè)，很多沒有招生資質(zhì)；各部門對(duì)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展也缺乏管理，一些早教機(jī)構(gòu)吹噓自己是“領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃”、“MBA寶寶班”，監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺失導(dǎo)致早教辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等制度處于自發(fā)、無序狀態(tài)，虛假宣傳、收費(fèi)不合理、課程隨意設(shè)置、師資力量參差不齊等問題十分明顯；商業(yè)早教機(jī)構(gòu)往往以商業(yè)化經(jīng)營(yíng)的模式容易帶來市場(chǎng)趨利行為，從而背離教育的科學(xué)性，無法很好地承擔(dān)起教育的責(zé)任，容易給嬰幼兒帶來負(fù)面效應(yīng)。關(guān)鍵是要將早期教育納入教育體系中，擺脫完全商業(yè)化的運(yùn)作模式，同時(shí)，物價(jià)、工商等部門要加強(qiáng)監(jiān)管，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)制定出臺(tái)民辦早教機(jī)構(gòu)管理辦法，從申辦、設(shè)置條件、管理、招生及收費(fèi)等方面提出具體的規(guī)定。

責(zé)任編輯：遲璐璐