????11月4日，第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽開幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會場，一個看起來很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手進行宣誓，他的一舉一動時刻吸引著媒體記者們的眼球。他就是周浩。3年前他從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，而現(xiàn)在周浩依然說：“毫不后悔，很慶幸”。（11月17日《中國青年報》）

????“棄北大讀技?！毙侣勔怀鼍脱杆僖馃嶙h。這相當于一個美女棄“高富帥”而嫁給一個“窮屌絲”，違背了世俗的價值觀。但是穿什么樣的鞋子只有穿鞋的腳知道，也只有穿了自己最喜歡，感覺最舒適的鞋，才能最終走得更遠，走得更好。

????周浩放棄北大，是因為不喜歡帶來的環(huán)境相斥，就好比一條魚被扔到了岸上，再好的環(huán)境也無法生存。而到了技校，喜歡動手的周浩才是如魚得水。上名牌、考高校，這是家長們的普遍追求，但是什么才是最適合孩子的路，被人們忽視了。其實，北大與技校的差別，不在于學(xué)生的差距，不在于教育本身的差距，兩種教育模式，兩種專業(yè)，不存在可比性。沒有孰優(yōu)孰劣，只有哪個更適合。

????興趣才是最好的老師，適合自己的學(xué)校才是最好的大學(xué)，只有自己熱愛的工作才能堅持走好，并且最終取得成功。沒有興趣的學(xué)習工作，正如沒有愛的婚姻，無法長久持續(xù)。不顧孩子的興趣，而一味追求名牌高校，用自己的眼光決定孩子的人生，是對孩子天性的抹殺，也是對孩子權(quán)利的剝奪?！澳慵舻袅宋业某岚?，卻怪我不會飛翔”，被剝奪興趣和個性的孩子何嘗不是被剪掉翅膀的天使？

????每個孩子都有自己的特點，發(fā)揚特點，創(chuàng)造個性，這正是素質(zhì)教育的根本。素質(zhì)教育雷聲大雨點小，除了教育部門的責任之外，更有社會思維、家長心理等原因存在。市場決定發(fā)展，當家長們依然迷戀學(xué)術(shù)型教育時，教育市場也只會呈現(xiàn)學(xué)術(shù)教育，而忽略個性教育。社會和家長們應(yīng)從學(xué)術(shù)教育的虛榮中走出來，正視技術(shù)型教育，科學(xué)家、文學(xué)家是人才，挖掘機開得好同樣是人才，同樣能取得成功。人人有天分，行行出狀元，只看人們會不會發(fā)現(xiàn)，只看人們是否熱愛。

????同時，也正因為民眾的這種歧視，直接導(dǎo)致了我國技校的發(fā)育不良。在我國成績好的都“應(yīng)該”選擇高校，技校只是差生們的無奈選擇。正是這種“應(yīng)該”造成了高考的千軍萬馬過獨木橋，造成了一些高校專業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)率卻低。而技校卻只能撿高校淘剩下的，降低了技校的生源水平，讓技校發(fā)展受到制約，讓我國技術(shù)無法實現(xiàn)飛速發(fā)展。

????周浩的勇于放棄，勇于選擇，值得我們學(xué)習和贊揚，他也為自己找到了一條最適合的道路。技校同樣是陽關(guān)大道，我們應(yīng)該正視技術(shù)型人才，找不到工作的大學(xué)生并不比開挖掘機的技工更體面。素質(zhì)教育不僅在學(xué)校，更在家庭。正視孩子的興趣，尊重孩子的選擇，是建設(shè)素質(zhì)教育的第一步，在我們高喊教育部門盡快實現(xiàn)素質(zhì)教育時，請家長們問一問自己，今天你對孩子實行素質(zhì)教育了嗎？

責任編輯：孫艷君